Association Demain la Terre !

Déchets

2011-02-01T08:40:32Z

Gestion et prévention des déchets

Sur demande, nous pouvons aider les professeurs (tous niveaux) à élaborer des projets axés sur le thème des déchets, par différentes entrées. Nous pouvons ainsi aborder ce thème sous différents angles : la consommation, le tri et le recyclage, la prévention, le compostage, l'impact environnemental des modes de production et de consommation... Il est possible de se concentrer sur certains type de déchets : biodéchets, emballages, déchets d'équipements électriques et électroniques...

Le Syndicat Centre Hérault, organisme chargé de la gestion et de prévention des déchets en Centre Hérault en lien avec les collectivités territoriales, est à associer dans la préparation de ces projets.

Des visites sur le terrain sont possibles : déchetteries, plateforme de compostage, associations œuvrant pour le réemploi des objets...

« Y'a de la récup' dans l'art ! »

Public : maternel, primaire, collège, lycée.

Durée : à partir de 4 demi-journées.

Approche : ludique, scientifique, didactique, artistique, sensorielle, imaginaire.

Description : projet de sensibilisation sur la problématique et la valorisation des déchets par l'art. Ateliers divers et visites de sites (centre d'enfouissement, plate-forme de compostage, centre de tri, usine de recyclage d'hiver…) Réalisation artistique d'objets avec des artistes d' "Art récup' " et construction d'objets sonores. Conception d'outils de sensibilisation(affiches, BD, panneaux, jeux, pièces de théâtre, chansons, journée de ramassage, …).

Lieu : en classe et sur le terrain

En savoir plus sur : « Y'a de la récup' dans l'art ! », 2004-2005

Education Nature

2011-02-01T08:40:31Z

« La rencontre fréquente avec la nature qui nous entoure, la VIE DEHORS, la confrontation avec les éléments (terre, eau, air, feu), la découverte directe, sans écrans ni média, du vivant, flore et faune dans sa richesse et sa complexité ; ainsi que les émotions, la sensibilité, la conscience, les connaissances et les attitudes que cette rencontre suscite, nous semblent plus que jamais indispensables à l'éducation et à l'épanouissement de la personne en ce début de XXIème siècle ; à sa prise de conscience des enjeux environnementaux." Extrait du manifeste du groupe SORTIR, animé par le Réseau Ecole et Nature : (pour en savoir plus : http://reseauecoleetnature.org/node/1297 )

Demain la Terre ! propose diverses activités permettant aux groupes de s'immerger dans la nature... souvent à proximité des établissements scolaires : fleuve Hérault, garrigue, zones humides méconnues, forêt... Nous privilégions des projets éducatifs permettant d'alterner entre sortie sur le terrain et travail en classe, pour une découverte sensible de la nature, tout en répondant aux besoins définis dans les programmes scolaires.

La forêt de nos alentours

Public : primaire, collège.

Durée : à partir de 2 demi-journées.

Approche : ludique, scientifique, didactique, sensorielle, imaginaire.

Description : activités sur la présentation de la forêt française (quiz, puzzle, texte à trou, jeu de piste), ses caractéristiques, la faune et la flore, les adaptations des plantes au climat, la ripisylve, la garrigue, les usages des plantes.

Lieu : en classe et sur le terrain (ripisylve, garrigue, forêt méditerranéenne).

En savoir plus sur : "La forêt de nos alentours", 2006

Eau

2011-02-01T08:40:23Z

PROJETS ANNUELS

Autour du fleuve

Public : primaire, collège, lycée

Durée : à partir de 3 demi-journées.

Objectif : sensibiliser à la préservation de l'eau et du fleuve Hérault

Description : activités sur le fleuve (maquette topologique et géologique, notion de dynamique), les gravières, la faune et la flore, la consommation de l'eau dans l'établissement et dans le village, le cycle urbain, l'épuration des eaux usées, la pollution, les aménagements liés au fleuve (barrage, ponts, canal de Gignac, …) et les acteurs (jeu de rôle).

Lieu : en classe et sur le terrain.

Possibilités de financements extérieurs via Demain la Terre !

En savoir plus sur : "Autour du fleuve Hérault"

Les éco-écoles

Public : primaire, collège, lycée.

Durée : à partir de 3 demi-journées.

Objectif : Eduquer à l'environnement et au développement durable à travers la mise en place d'actions concrètes pour une meilleure gestion environnementale des établissements.

Description : diagnostic de l'établissement sous forme d'un jeu de piste, ateliers d'expériences, sortie sur sites (zones humides, station d'épuration…), réalisation d'actions concrètes dans l'établissement et d'un règlement éco-citoyen, composition d'un comité de suivi par un jeu de rôle... Le projet peut s'intégrer dans le programme international Eco-Ecole fédéré par la Fondation pour l'Education à l'Environnement en Europe. Un accompagnement de l'équipe éducative pour mettre en place la démarche visant à impliquer les différents acteurs liés à l'établissement est possible.

Lieu : dans l'établissement et sur le terrain.

En savoir plus sur : "Les éco-écoles du Clermontais - l'eau", 2006-2007

ACTIONS DE SENSIBILISATION D'UNE DEMI-JOURNEE

Public : maternel à collège.

Fleuve, qui es-tu ?

Objectif : faire émerger les représentations initiales, éveiller le questionnement, appréhender la notion de bassin versant

Description : jeu d'assemblage d'une maquette d'un bassin versant (utilisation de la malle " Ricochets") : positionner divers éléments représentant des composantes du paysage : maisons, eau, routes, arbres, rochers, sables, relief… ; diaporama sur le fleuve Hérault : parcours, faune-flore, usages... ou jeu de l'oie

Lieu : dans l'établissement scolaire.

Consommation de l'eau dans l'établissement

Objectif : prendre conscience des lieux et usages de l'eau, acquérir des connaissances sur la consommation d'eau, initier aux gestes éco-citoyens

Description : activité sous forme d'un jeu de piste sur la consommation de l'eau (lieux de consommation) avec quiz, expériences, puzzle sur le cycle de l'eau, gestes éco-citoyens...

Lieu : dans l'établissement scolaire.

Pollution

Objectif : comprendre la notion de pollution, les différents types, les origines et conséquences et les solutions à apporter.

Description : des expériences sur la dilution, la visibilité, l'impact sur les êtres vivants, le nettoyage de l'eau et des ateliers avec cartes imagées sur les origines, les éco-gestes

Lieu : dans l'établissement scolaire.

L'eau, les plantes, les animaux

Objectif : découvrir la diversité écologique des zones humides

Description : sortie sur le terrain, enquête sur la qualité de l'eau, pêche aux petites bêtes, découverte sensorielle de la végétation...

Lieu : rivière à proximité de votre établissement, gravières de Gignac

Les actions de l'homme sur l'environnement

Objectif : le but de ces séances est de présenter les activités humaines en lien avec le fleuve Hérault et leurs problématiques.

Description : plusieurs séances peuvent en découler :
un jeu de rôle sur les acteurs liés au fleuve Hérault : les enfants représenteront des acteurs liés au fleuve (technicien, fédération de pêche, de canoë...) et essaieront dans une réunion de régler les conflits d'usage de l'eau en période de pénurie d'eau, de risque naturel ou autre... ;
des activités liées au patrimoine hydraulique du fleuve : sorties et expériences à la découverte du barrage de la Meuse, du Canal de Gignac, de ponts, moulins...

Les gravières

Objectif : découvrir les différents aspects du développement durable à partir d'un exemple concret, mieux connaître l'environnement de proximité

Description : à l'aide d'outils pédagogiques nouvellement conçus, diverses activités sont possibles (à choisir et combiner) autour de la lecture de paysage, de la formation d'une gravière à l'aide d'une maquette du fleuve Hérault (géographie-géologie), de l'exploitation d'une gravière et l'utilisation des granulats, de l'importance des gravières en terme de biodiversité et menaces pesant sur celle-ci, de la découverte de la faune et de la flore, de la responsabilité humaine et reconversion des gravières à travers un jeu de rôle, du canal de Gignac.

Lieu : site pilote des gravières de Gignac ou établissement

Energies

2011-02-01T08:40:29Z

L' énergie éolienne

Public : primaire, collège, lycée.

Durée : à partir de 3 demi-journées.

Approche : ludique, scientifique, didactique.

Description : activités sur les énergies au sens large, la consommation et les économies d'énergie, les énergies renouvelables et l'énergie éolienne et leurs enjeux. Avec sortie au Parc éolien d'Aumelas et ateliers de création d'objets utilisant l'énergie éolienne.

Lieu : en classe et sur le terrain.

Possibilités de financements extérieurs via Demain la Terre !

Les éco-écoles

Public : primaire, collège, lycée.

Durée : à partir de 2 demi-journées.

Approche : ludique, scientifique, didactique.

Description :
projet s'intégrant dans le programme international Eco-Ecole fédéré par la Fondation pour l'Education à l'Environnement en Europe. Programme d'animations dans les écoles faisant appel à tous les acteurs concernés. Il vise une sensibilisation des élèves à travers la mise en place d'une meilleure gestion environnementale des établissements scolaires. Visites de sites (habitat économe, site de production d'énergie…), diagnostic de l'établissement sous forme d'un jeu de piste, réalisation d'actions concrètes dans l'établissement et d'un règlement éco-citoyen, composition d'un comité de suivi par un jeu de rôle.

Lieu : dans l'établissement et sur le terrain.

Alimentation - Jardin

2011-02-01T08:40:28Z

Les plantes comestibles de la garrigue

Public : maternel, primaire, collège, lycée.

Durée : à partir d'1 demi-journée.

Approche : ludique, sensorielle, didactique, scientifique.

Description : ateliers sur les plantes et balade dans la garrigue, à la recherche des plantes comestibles et de leurs usages.

Lieu : en classe et sur le terrain.

Le jardin, comme terrain de jeu

Public : primaire, collège.

Durée : à partir de 4 demi-journées.

Approche : ludique, sensorielle, imaginaire, didactique.

Description : découverte du jardin et de ses composantes (visite d'un jardin) ; ateliers présentant les jeux liés à la nature, conception et réalisation d'un jeu sur le jardin.

Lieu : en classe et sur le terrain.

En savoir plus sur : "Le jardin, comme terrain de jeu", 2004

Les cinq sens et les composants de l'alimentation

Public : maternel à collège.

Durée : à partir d'1 demi-journée.

Approche : ludique, sensorielle, didactique.

Description : ateliers sur les cinq sens, les fruits et légumes de saisons, les problématiques liées à l'alimentation, la provenance des aliments, l'utilisation des aliments dans la cuisine. Découverte par une balade dans la garrigue ; dégustation de produits biologiques : fruits, légumes, confitures, jus de fruits (raisins, olive). Ateliers avec une nutritionniste sur l'équilibre des repas.

Lieu : en classe ou sur le terrain.

Autres intervenants : nutritionniste.

Créer un jardin pédagogique

Public : maternel, primaire, collège.

Durée : à partir de 5 demi-journées.

Approche : ludique, didactique, scientifique, sensorielle, imaginaire.

Description : Activités sur les composants, l'entretien et l'aménagement d'un jardin ; activités sur les cinq sens ; visite et réalisation d'un jardin.

Lieu : en classe et à l'extérieur.

Patrimoine

2011-02-01T08:40:25Z

Le patrimoine au quotidien

Public : primaire, collège, lycée.

Durée : à partir de 4 demi-journées.

Approche : ludique, sensorielle, didactique.

Description : activités sur le patrimoine au sens large : le patrimoine historique, naturel (biodiversité et géologie) et culinaire (plantes comestibles et cultures de vignes et d'olives). Avec balade dans la garrigue et dans des vignes et des oliveraies.

Autres intervenants : Passe Muraille, Groupe minéralogique du Clermontais.

Lieu : dans l'établissement ou sur le terrain.

Démarches de développement durable

2006-10-31T14:15:13Z

Demain la Terre ! accompagne les établissements scolaires et extrascolaires qui s'engagent dans des démarches de développement durable. Cet accompagnement se traduit par :
un soutien à la conduite de la démarche (agenda 21 scolaire, Eco-école, collèges durables de l'Hérault, ou autres démarches), tout au long de l'année scolaire. Cet accompagnement doit permettre à l'établissement de mobiliser tous les acteurs de l'école concernés par la démarche, de créer une dynamique de projet... afin que l'établissement puisse ensuite gérer cette démarche de façon pérenne et autonome.
des interventions des animateurs de Demain la terre ! ou de partenaires, pour des activités éducatives.

Demain la Terre ! est :
relais local du programme international Eco-Ecole, piloté en France par l'office français de la Fondation pour l'éducation à l'environnement.
membre du groupe d'expérimentation de l'opération "Collèges durables" portée par le département de Hérault
membre du groupe de travail "accompagnement des agendas 21 scolaires" animé par le Graine Languedoc-Roussillon.

Environnement sonore

2011-02-01T08:40:24Z

Ecouter et créer des sonorités environnementales

Public : maternel, primaire.

Durée : à partir de 3 demi-journées.

Approche : ludique, sensorielle, didactique, artistique, imaginaire.

Description : balade à l'écoute des sons de l'environnement et à la recherche d'éléments naturels ; création d'objets sonores et d'un spectacle par la valorisation d'éléments naturels et/ou recyclables.

Lieu : en classe et sur le terrain.

En savoir plus sur : "Les sonorités environnementales", 2006

Animation et projets

2007-01-18T10:42:00Z

Les oiseaux migrateurs

Public : 6-12 ans.

Durée : 1 à plusieurs demi-journées.

Approche : ludique, scientifique, didactique.

Description : activités sur la vie des oiseaux migrateurs, le régime alimentaire, la migration, la reproduction. Création d'outils de sensibilisation. Observation sur le terrain et enquêtes dans le village.

Lieu : en salle et sur le terrain.

Sonorités environnementales

Public : 4-12 ans.

Durée : à partir de 3 demi-journées.

Approche : ludique, sensorielle, didactique, artistique, imaginaire.

Description : balade à la recherche des sons de la nature et d'éléments naturels ; création d'objets sonores et d'un spectacle par la valorisation d'éléments naturels et ou recyclables.

Lieu : en salle et sur le terrain.

La consommation de l'eau dans l'établissement

Public : 6-12 ans.

Durée : à partir d'1 demi-journée.

Approche : ludique, scientifique, didactique.

Description : jeu de piste sur la consommation de l'eau (lieux de consommation) avec quiz, épreuves sportives, expériences, puzzle sur le cycle de l'eau, gestes éco-citoyens.

Lieu : dans l'établissement.

L' énergie éolienne

Public : 6-18 ans.

Durée : à partir de 2 demi-journées.

Approche : ludique, scientifique, didactique.

Description : activités sur les énergies au sens large, la consommation et les économies d'énergie, les énergies renouvelables et l'énergie éolienne et leurs enjeux. Avec sortie au parc éolien d'Aumelas et ateliers de création d'objets utilisant l'énergie éolienne.

Lieu : en salle et sur le terrain.

Les gravières et le développement durable

Public : 6-18 ans.

Durée : à partir d'1 demi-journée.

Approche : ludique, scientifique, didactique, sensorielle.

Description : activités à la découverte du milieu des gravières et de ses habitants (faune-flore) : jeu de piste, pêche, observation aux jumelles, détermination des espèces. Intérêts, problématique, évolution du paysage, exploitation des granulats, approche du développement durable.

Lieu : en salle et autour du site pilote des gravières de Gignac.

« Y'a de la récup' dans l'art ! »

Public : 3-18 ans.

Durée : à partir de 4 demi-journées.

Approche : ludique, scientifique, didactique, artistique, sensorielle, imaginaire.

Description : projet de sensibilisation sur la problématique et la valorisation des déchets par l'art. Ateliers divers et visites de sites (centre d'enfouissement, plate-forme de compostage, centres de tri, usine de recyclage d'hiver…). Réalisation artistique d'objets avec des artistes d' "Art récup'" et construction d'objets sonores. Conception d'outils de sensibilisation (affiches, BD, panneaux, jeux, pièces de théâtre, chansons, journée de ramassage, …).

Lieu : en salle et sur le terrain.

Les cinq sens et les composants de l'alimentation

Public : 5-12 ans.

Durée : à partir d'1 demi-journée.

Approche : ludique, sensorielle.

Description : ateliers sur les cinq sens, les fruits et légumes de saisons, les problématiques liées à l'alimentation, la provenance des aliments, l'utilisation des aliments dans la cuisine. Dégustation de produits biologiques - fruits, légumes, confitures, jus de fruits (raisins, olive), balade dans la garrigue, intervention d'une nutritioniste sur l'équilibre des repas.

Lieu : en salle et sur le terrain.

Les plantes aromatiques

Public : 5-12 ans.

Durée : à partir d'1 demi-journée.

Approche : ludique, sensorielle.

Description : ateliers sur les cinq sens, histoires et anecdotes liées aux plantes aromatiques. Dégustation de produits à base de plantes aromatiques (tisanes, confitures, ...).Balade dans la garrigue à la recherche des plantes aromatiques.

Lieu : en salle ou sur le terrain

Présentation

2012-09-07T14:54:00Z

L'association " Demain la Terre !" a été fondée en juin 1999 par un groupe d'éducateurs spécialisés dans le domaine Tourisme-Environnement-Patrimoine, désireux de participer au développement de l'éducation à l'environnement en Cœur d'Hérault.

“Demain la Terre !” est active dans le Centre Hérault (34), entre le Causse du Larzac, le Lac du Salagou et l'étang de Thau. Des actions ponctuelles amènent parfois l'association à intervenir dans d'autres lieux du département ou de la région.

Elle est impliquée dans les réseaux d'éducation à l'environnement agissant à plusieurs échelons territoriaux (départemental, régional et national) :
Coopere 34
Graine Languedoc-Roussillon-
Réseau Ecole et Nature

Les objectifs

Les objectifs statutaires de "Demain la Terre !" sont :
l'éducation à l'environnement pour un développement durable,
la valorisation du patrimoine naturel et culturel,
la sensibilisation à l'alimentation.

L'équipe

Un conseil d'administration composé de :

Thibaud CHAUVIN-BUTHAUD, Président ;

Jean BURGER, membre du bureau ;

Jacques KOSTRZEWSKI, membre du bureau ;

Anne BERUBE, Administratrice ;

Jean François RIVAUX, Administrateur ;

Sidonie SERON, Administratrice ;

Une équipe de salariés :

Antoine DUBOIS-VIOLETTE, responsable pédagogique ;

Daniel OUSTRAIN, directeur ;

Laurence PREUD'HOMME, animatrice environnement ;

Ainsi que des adhérents investis bénévolement dans les activités de l'association.